三年级上册班主任工作计划

时间:2024-07-13 12:57:49
三年级上册班主任工作计划

三年级上册班主任工作计划

日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的三年级上册班主任工作计划,欢迎大家分享。

三年级上册班主任工作计划1

 一、班级情况分析

我班共有46名学生,37名男生,19名女生。每个学生都活泼可爱,热爱学习,有较强的上进心和集体荣誉感。在其自身的努力下,二年级时,收获了丰硕的果实。但仍有一些行为习惯,需要进一步的培养。

二、指导思想

本学期,我班的工作围绕“以稳定为前提,以学习为中心,以成才为目标,以管理为手段,以活动为载体”的学习方针,在新学期里,能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,并且在每一次的考试中都能有所进步。

三、主要的措施

(一)班主任抓好学生的思想政治教育工作,确保学生思想稳定。

1、首先,通过落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,及《班级班规》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。

2、开展爱国主义教育、集体主义教育。今年是建国六十周年,我班要以爱国教育为主线,深入开展一系列爱国为主题的教育。同时,在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范,培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

3、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则,一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位,使同学们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。

(二)班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的效果,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的自我管理能力和号召力。班主任必须精心培养每一位班干部:首先,班主任要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其次,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作办法的同时,要更严格要求每一个班干部必须以身作则,在知识、能力上能不断进步,力求在全班起到模范带头效果,即“以点带面”第三,培养班干部的合作精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(三)激发学生的竞争意识。

竞争是一种动力,它能激发学生巨大的潜力。但这竞争是良性竞争,是在“互助“友好”“团结”下的竞争,而不是在“敌视”和“排挤”状态下的竞争。班主任要在全班掀起激烈的、持久的竞争活动。

1、激发学生的集体竞争意识。

每个学生都有班级荣誉感,都希望能给班级争光,这是一种集体主义的表现。所以班主任要激发学生与其他班级的竞争意识,让学生体现团结协作的重要性,从整体上取得共同的,更大的进步。

2、建立定期的评价制度。

以“文明之章”、“优秀之章”“先进之章”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,课堂表现好的及作业完成质量高的学生予以“文明之章”,对于平时表现好的予以“文明之章”,对于能积极参加班级和学校组织的各项活动的学生予以”先进之章”。从而让学生明确各自的优缺点,并能及时的改正。

3、设立互帮互助小组。

以互助小组小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,从而实现个人、小组与集体共同进步的目标。

4、建立奖励和批评制度。

坚持以奖励为主,批评为辅的方针,目的在于表扬先进、指出缺点、激发全部学生争取更大的进步。奖励和批评的方式多种多样,可以以“小星星”的形式,表现好的奖励,表现较差者进行适当的扣除。每个月进行一次评比,优胜者适当奖励,落后者予以批评。

(四)用心的去爱每一个学生。

教师要屏着“一切为了孩子,为了一切孩子”的心态,去关心爱护每一个学生。对待他们要亦师亦友,要教育他们知识,更要教他们做人的道理,在生活中要像朋友那样,进行亲密的交流。让学生感受到你对他们的好,打从心底里喜欢你,尊敬你,依赖你,这样,班级工作才能做到事半功倍的作用。

四、学期工作安排

九月:

1、暑假工作总结、

2、教师节活动

3、中秋、国庆活动、

十月:

1“好读书、读好书、读书好”读书活动。

2、参加爱国主义教育、

十一月:

安全教育、

十二月:

1、为“元旦”做准备、

2、准备期终考试、

一月:

1、寒假安排、

2、期末总结。

在教育学生“学会学习,学会生存,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作办法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

三年级上册班主任工作计划2

一、班级学生情况分析

本班共有学生人,其中女生10人,男生26人。通过两年学校生活,大多数孩子行为习惯较好,学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。有着较强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进一步培养。加上因个别家长忙于上班或自身文化水平有限,在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难,也对孩子的健康成长造成一定的障碍,在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流,共同管理教育好孩子。

二、指导思想

本学期班主任工作继续《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以“办人民满意的教育”为宗旨,以继续推进公民道德教育为主线,以创建文明班级为抓手,以活动为载体,以育人为落脚点,以班队会和课堂教学为主要渠道,落实学校工作计划,高度重视学生的行为习惯养成教育,努力培养学生的新形象。结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。

三、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动,使学生学会做人。

四、工作措施

1、重视养成教育,养成良好的学习习惯和生活习惯。

2、重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道 ……此处隐藏10692个字……周班会的行为规范培训,使行为规范定期化。

(3)特别注意两分钟铃。

(4)立足学生发展,挖掘学生自我管理、自我教育的意识,找出课堂、课间、打扫、作业中的不足,进行自我评估、小组评估,做到少分、不分、甚至多分,争创优秀班级群体。

(5)针对这个班的学生有更多特殊情况的现象,应该更加灵活机智,更加重视和重视,努力把所有不良因素防患于未然。

三年级上册班主任工作计划10

一、班级基本情况

我班共有44名学生,男生19人,25人。本班学生学习努力,进取心强。行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。学习情况:大部分学生思维活跃,作业能认真完成,有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施

(一)因材施教,做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长,课余时间因势利导,勤学苦练。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生,教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常不定时地家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识,增强安全意识,提高自我防范能力。

(三)狠抓班集体建设。

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班委,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。

(2)每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2、开展读书、读报活动,通过读书交流活动,彰显班级特色。

3、开展“多彩晨会”活动。开阔学生视野,增长知识,张扬个性。

三年级上册班主任工作计划11

今年我又担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

一、培养良好的习惯

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因此,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用午间谈话课学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;此外,我还教育孩子要有自我保护意识,在班级中生活,教育学生要团结合作、互帮互助;在班内开展“小树苗争章”活动。每一周定时评比,表彰优秀的学生,发“小苹果奖章”以此强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯;在班中选拔出合适的学生担任班级小助手,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:快乐晨间、卫生监督、午餐监督员等。

低年级的孩子爱卫生的习惯很难养成。随地扔纸现象严重,强调了,一会儿就忘了,我为此很伤脑筋!因此我精心挑选了五名学生担当“卫生小警察”,每节课间检查,午间大检查,放学后再检查。学生乱扔现象好转了:有纸主动拾起,主动扫地,主动整理讲台和黑板槽。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。与同学与社会交流的能力。并紧密结合品德与生活课教育学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。课间十分钟提醒学生做好上课准备工作,并注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性。

二、表扬代替批评

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我时时抓住机会告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

三、善待学生的个性

不同的学生有着不同的个性特点,作为教师,千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣,性格,理解每位学生的所言所行,相信他们都是积极向上的好孩子。并且,不同的学生也要用不同的教育方式,比如,活泼开朗的学生,教育可以直截了当;而性格内向的学生,最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望;而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步,培养他们学习的信心。从而保护学生的个性,注意每一个学生的切实需要。

四、重视与家长的联系,双向管好学生

孩子的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长,我总耐心解答和交流方法,和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流,更好的促进对孩子的教育和管理。对于优秀的家长,我还借些教育孩子方面的书给她们看。在一系列的工作中,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,孩子进步了,一些重视孩子的家长也常常主动来跟我煲电话粥了。

行为规范告诉我们,珍惜春天,共同创造辉煌、灿烂美好的明天吧!

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