感动十佳教师优秀事迹材料(通用5篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到事迹吧,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么相关的事迹到底怎么写呢?下面是小编收集整理的感动十佳教师优秀事迹材料(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
感动十佳教师优秀事迹材料1“追逐梦想,行者无疆。路在脚下,目标却在远方。心存高远之志,在我的前面呼唤;感恩与珍惜,爱与责任,在我心中生成前行的不竭动力。”摘下这段文字,眼前闪过一张张笑脸,她的目光坚定而深远,因为她爱着教育事业,爱着每一个学生;因为她力求将美的童年,美的语文留在学生最美的世界里,留在教育园地这片纯净的世界中。
一、教书育人,品味行者的快乐与温暖
人们常说,教师是指点迷津的向导,是引领学生人生之路的航标,是开发学生生命潜能的钥匙。25个春秋的耕耘,吴老师始终坚定一个信念:教育不能是年复一年的重复昨天的故事,要做一名快乐的行者,在读书中成长,在科研中创新,在课堂上历练,在耕耘中享受。为此,她积极参加学校的各项教研活动,多次在学校集体备课的开放现场中担任主备人。同时,她还参加了网上研修活动,读名师自传,学经典课例,反思自己的课堂教学,探讨自身的课堂风格,积极参与到学校各项科研课题的研究之中,担任校课题组成员,撰写相关的课题报告。课余,她致力于习作教学的探讨与研究,近年来,撰写各种版本教材的习作指导稿三百多篇,指导学生发表习作三百多篇。看着一篇篇文章化为铅字,看着孩子那一张张喜悦的笑脸,她--体味着一个行者的快乐与温暖。
二、童书阅读,感悟童心世界的纯真与美好
在吴老师的心中,一直存有这样一个美好的心愿:要把学生引进阅读的殿堂,引进文字这方奇妙的世界去欣赏、去感受、去体验。为了让学生爱上阅读,她一直坚持自己先阅读,曹文轩的纯美系列小说让她徜徉于麦场主的文字中流连忘返,黄蓓佳的倾情小说系列更是让她感动于孩子成长中的点点滴滴。为了让学生爱上阅读,她组织学生开展班级读书交流会,让孩子们自己品尝阅读的甜头;她与孩子们一起欣赏书中的精彩片断,感受文字的魅力;她喜欢和孩子们一起说说书中的主人公,借此了解孩子的内心世界……在启平校区交流的近两年,她发现孩子们不爱阅读,便特地利用每节课的课前三分钟让孩子们来介绍自己喜欢的书,讲讲自己读过的精彩故事,说说自己了解的国家大事,当她以浅浅的笑容与孩子们一起感受着喜悦的时候,爱读书的孩子终于越来越多了。担任班主任的她,正是借助阅读这方世界,与孩子一起探讨,让孩子们认识真善美,帮助孩子们树立正确的价值观。她--与孩子们一起享受着童心世界的美好。
三、走进生活,书写心中永恒不变的情怀。
作为一名班主任、孩子的辅导员,她的心中一直有一份真诚不变的情怀,那就是对红领巾的热爱。伴随着红领巾一路前行,系列寻访活动中,她与孩子们一起寻访江苏英模、寻访江苏创造,走工厂、访名人、寻村官,共同感知家乡的变化;在进社区的志愿者服务活动中,她与孩子们一起做宣传、献爱心,享受奉献的乐趣……在启平校区,她组织班级队员开展红领巾上岗竞选,策划古诗文诵读竞赛,在校诗文诵读竞赛中两次均获一等奖。
她对少先队的这份情怀,有苦有乐,有花更有果。近几年,她先后获得东台市优秀少先队辅导员、盐城市优秀少先队辅导员与盐城市德育工作先进个人的光荣称号。
“生命如水,撞击岩石能溅出美丽的水花;跌下悬崖则形成壮观的瀑布;即使在平坦的地面,亦应该奉献点滴,滋润万物。”坚守着一切为孩子的执着信念,我们相信她必能将这方舞台演绎得绚烂如霞!
感动十佳教师优秀事迹材料2肖继雄老师, 1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。XX年调入蔺阳中学,先后担任班主任、高XX级年级组长、2011级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2013级年级组长。
肖继雄同志走上教学岗位以来,勤奋务实,开拓创新,在教育教学和管理上取得了骄人的成绩,先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”; XX年调蔺阳中学后,担任蔺阳中学初XX级年级组长,该年级在XX年获县初三教学质量综合评估一等奖,所上数学科全县升考第一名;XX年9月开始进入高中教学和管理工作,连续担任年级组长,任高XX级组长,07级高考上线125人,重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2011级组长,08级高考上线146人,重本8人,应届生以229%完成任务,再获泸州市综合评估一等奖。任高2011级组长, 09级高考上线176人,完成市级指标223%,获得了我县应届文科、理科状元的佳绩,特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名,囊括全县文理科应届重本,创造了古蔺高考的奇迹。
XX年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务,完全可以找理由不承担或减少教学工作量,但他没有这样做;他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事,一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作,始终站在教学第一线,并视教学质量为生命。 XX、2011、2011三年度担任高三教学任务,数学成绩在全县排名均为第一、XX年,11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟,罗于庆。
肖老师视学校管理为己任。在教育管理上,是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室,也不管在哪个年级组工作,都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要,肖老师挑大梁,教改有难度,肖老师敢为天下先;学校有活动,忙里又忙外,师生有困难,找肖老师没商量。不以物喜,不以己悲,心底无私,顾全大局,与时俱进,力致和谐,高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。
从教12年来,积累了丰富的教学经验,教学上正值壮年期,具有很多优势。但肖老师从不自负,更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要,通过实实在在的努力,将自己的业务平台跃升到更新的高度,成为公认的学术尖兵,为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名,市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此,肖老师也甘为人梯,不遗余力地帮助青年教师,在肖老师的帮带下,大批青年教师专业技能不断提高,得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表,《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。
肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育,以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业,他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生(07级付鹏程、吴宇,08级伍蔺、11级的郭凤)助其完成高中学业。为了 ……此处隐藏4982个字……大航空公司录用,成为一道亮丽的风景线。
工作期间,罗英服从学校的各项工作安排,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失,正因为如此,她多年被评为学校的先进工作者,多次被评为优秀教师,20xx年,更是因为自己的努力工作,由学校推荐被评为北京市职业院校青年骨干教师,20xx年评为昌平区骨干教师,20xx年被认定为中学高级教师,20xx年被认定为昌平区学科带头人,20xx年参加外研社杯职业学校英语教师教学技能大赛获得一等奖,并多次在全国各省为教师培训展开业务培训和公开课。
随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高,在今后的教育教学工作中,罗英将以更严格的标准来要求自己、激励自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,在以后的教学中,相信她将更加努力,为党的教育事业做出自己更多的贡献,成为一名优秀出色的人民教师,为学校的稳步发展奉献自己的力量。
感动十佳教师优秀事迹材料5吴章炬,男,汉族,1965年3月出生于廉江,1990年7月毕业于华南师范大学数学系(本科)数学专业,于同年7月被分配到廉江市廉江中学任教。xxxx年11月被评为中学数学高级教师,17年来一直担任高中数学教学工作,先后担任班主任、数学科组长,现任廉江中学教研室副主任兼管高三级教学工作。身为我市中学数学教研会会长的他,在数学学科中属带头人和把关教师,是我市首批“省级骨干教师”培养对象,xxxx年被我市教育局推荐为广东省“省级骨干教师”参加省级培养。
一片丹心系教坛
校园与教室里经常有吴老师巡班辅导的身影,有他对学生不倦的教诲,酷爱教师事业、执著于教书育人的他在同行中被传为佳话。他显著的教学成绩在市里颇得名气,珠三角的几间重点中学一直在“挖”他,并许诺丰厚的待遇,但他丝毫不为所动,他说:“是廉江这块土地养育了我,我的根基、我的事业在廉江”。
自任教以来,他担任了12年的高中毕业班的数学课教学和10年的班主任工作,20xx年提拔为教研室副主任后,一直协助校长抓高考备考工作,发挥参谋和助手的作用,亲自制订各项备考计划、措施等,带头上好备考复习的示范课、观摩课等,并千方百计调动师生拼搏的积极性,超额完成市教育局下达的高考上线指标,为廉江中学高考年年跃上新台阶做出了杰出的贡献。上线人数连续多年保持湛江市各重点中学第一名,本科上线人数年年有大突破,学校多次被评为“湛江市高考先进单位”,他本人也被评为湛江市“高考先进教育工作者”;多年被评为“廉江市高考工作积极分子”。
“领头雁”专家式教学
近年来,吴老师所教的数学学科在高考中高分层、平均分、优秀率和及格率均居湛江市同类中学之首。而廉江市数学科高考成绩也一直处于湛江市同类中学的领先地位,这一汗马功劳自是少不了吴老师,同行们都将他称赞为“数学王国的领头雁”。
吴老师长期致力于教学方法的研究与改革。构建以学生自学为“龙身”,教师导学为“龙头”,由学生唱主角教师当导演的课堂教学结构新模式,该教学法在廉江市极力推广,收效甚佳。吴老师的教学风格概括为“16字”:激发兴趣、启迪思维、授予方法、培养能力。听过吴教师上课的学生都说,吴老师把数学‘讲活’了,听他讲课是一种享受。听过吴老师上教学公开课、示范课的教师也一致说,吴老师讲的课信息量大,线索清晰、重点突出、生动有趣,极富启发性和实用性。吴老师能够坚持修身为本、务学为用的教育理念,躬行敬业、精业、乐业、创业的“四业”精神,在紧张的教育教学工作中,吴老师一边工作,一边进行积极的教育教学研究,在实践中探索教育教学规律,取得了一定的成绩,被聘为湛江市中学数学教育学会理事,廉江市中学数学教研会会长。其中所撰写的教育教学论文《了解学生,然后教学生》、《在课堂教学中如何培养学生的创新能力》在省级教育刊物上发表,在求“专”求“深”的同时,吴老师还努力扩大自己的知识面,在“博”字上狠下功夫。与此同时,还不断吸取一些教研教改方面的成功经验融入他的教学实践中,来丰富教学方法、完善教学艺术。由于厚实的知识积淀、较高的教育教学艺术,在教育教学、教研教改方面突出的成绩,2004年被评为广东省“南粤优秀教师”的光荣称号;xxxx年荣获“全国优秀教师”光荣称号。
多年来吴老师教学效果显著,所教学生参加高考,成绩名列湛江市(县)重点中学前茅。1997年所教学生高考数学平均分592分,其中徐伟仙以总分798分被北京大学录取,陈秋华数学单科792分居市前茅。2000年高考数学平均分613分,其中叶木林同学以总分849分居湛江五县(市)第一名,被北京大学录取。曾被廉江报(2000年8月29日)以“爱心阳光,照亮学子北大路”登报报道。同时,数学单科成绩800分以上有2人,700分以上有26人。2004年高考数学平均分638分,数学单科成绩800分以上有2人,其中温德美同学数学单科成绩898分居广东省第2名、湛江市第1名。数学单科成绩700分以上有32人,其所任班级有66人考上重点大学,重点大学上线率达58%,有112人考上省本线以上,上线率达92%。
作为一青年教师,他特别注重青年教师的指导和培养,通过言传身教、以示范课、观摩课、研究课等方式促进青年教师的成长,在其“传、帮、带”下,周黄锦、林剑波、邓谦堂等一大批青年教师至今已成为我校教学骨干。
桃李天下爱为先
吴老师除了致力于教学教研工作外,更擅长做学生的思想工作,他的班主任工作做到“爱、严、细、实”相结合,对后进生动之以情,晓之以理,转化率达100%,特别是作为高三班主任,他根据毕业班学生的心理特点,注重理想与前途教育,培养学生团结拼搏友爱互助。10年的班主任工作,带出一个又一个班风正、纪律严、学业优秀的班集体,转化后进生31名,培养介绍入党的学生28名,输送合格新生进入高等学府一千多名。有家长说,孩子交给吴老师绝对放心。
吴老师坚持以理解、信任、关心为基础,对学生循循善诱,做细个别学生思想。经常主动找学生谈心,指出他们的不足又肯定其长处,并指导他们制订科学的学习计划。xxxx年他管理的班就有位基础智力都不错的学生,却好动无组织纪律观念,该生受其影响后考上了华南师范大学。
1998年秋季入学时,有位姓林的学生无心学习,还曾几次要求退学转校。吴老师几次找其谈心且进行家访,了解到该生的思想状况。吴老师对其认真劝导,终于让小林安心学习。经过三年努力小林以综合分713的好成绩考上了华南理工大学,入学后小林给吴老师寄来一封信:“吴老师,当我迷惘时,您给了我勇气与信心,当我成功时,您给我敲响了警钟……非常感谢您,老师!没有您的辛勤劳动,就没有今天的我,对于老师的感谢之情,我无法用文字表达……”很多学生受吴老师影响,纷纷投身教师职业,更甚者,他们多数选择了数学老师,同样回到廉江这块贫困的地方,与当年教育他们的老师成为同事,一起并肩耕耘“圣坛”。
许身孺子终不悔,一片爱心育桃李。看着迎来一批批的学生,又将一批批的学生送进高等学府,吴老师轻声说了一句:能将全部的爱倾注到学生身上,传授他们知识的同时,教与他们做人的道理,我甘愿化作无声的细雨去滋润那一颗颗幼苗茁壮成长。